Знакомство детей в средней групп

Конспект занятия «Знакомство детей средней группы с республикой Дагестан»

знакомство детей в средней групп

Ознакомление детей средней группы с природой летом!!! Содержанке программы. Детей приучают наблюдать характерные явления летней природы и. Конспект занятия в средней группе «Знакомство с водой» Ввести в активный словарь детей слова: жид-. кость, бесцветная. Конспект организованной образовательной деятельности для детей. лет «Знакомство с родным городом». Возрастная группа:

Информация Оля приглашает ребят совершить путешествие на ковре-самолете по знакомым улицам. Дети рассаживаются на ковре. Мой ковер волшебный, он летает высоко, поэтому нам надо взять с собой в полет бинокли. Дети изображают руками бинокль.

знакомство детей в средней групп

Ну вот, бинокли мы взяли. Теперь нам надо тихонько сказать название улицы, на которую мы полетим, иначе ковер не сдвинется с места. Дети называют улицу, на которой располагается детский сад. Закрывайте глаза, и летим! Мы поднялись над улицей, теперь можно открыть глаза и посмотреть в бинокли. Дети называют детский сад и. Оля спрашивает детей о тех зданиях, которые они забыли назвать.

Ознакомление детей средней группы с природой весной | Воспитание дошкольников

Вопрос задается от обозначения функции здания. Только надо назвать свой адрес, иначе ковер-самолет рухнет на землю. Каждый ребенок называет свой домашний адрес. В группе всегда есть дети, живущие на одной улице, поэтому уточняется, кто еще живет на этой улице, называется адрес, и ковер самолет летит. Дети рассказывают об ее особенностях и домах. После этого Оля предлагает взлететь выше и посмотреть на город.

Воспитатель напоминает ребятам о том, что город большой. В нем есть много разных улиц, называет центральные. Затем задает вопрос о названии города.

Ознакомление детей средней группы с природой летом

Звучит ответ, после чего ковер-самолет совершает посадку. Детей приучают наблюдать за повадками птиц, сеять семена растений и ухаживать за всходами; обращать внимание на красоту весенней природы.

Ознакомление с явлениями в неживой природе. Ранней весной воспитатель обходит с детьми земельный участок, обращая внимание на происходящие в природе изменения. Куда же он девался? Воспитатель предлагает послушать, как звенит капель, журчат ручьи, потом спрашивает! Быстро или медленно они текут? Дети пустят в ручьи лодочки, сделанные из бумаги, коры, спичечных коробок, и понаблюдают, куда и как они плывут, какие из них движутся быстрее.

знакомство детей в средней групп

На ежедневных прогулках воспитатель обращает внимание на облака и цвет неба. Ознакомление с явлениями в живой природе. С началом весны надо обращать внимание на появление новых перелетных птиц грачей, скворцов, ласточек и др. На участке нужно повесить скворечник или синичник в присутствии детей и вместе с ними наблюдать, когда прилетит скворец, как он входит в свой домик-скворечник, как сидит около него на дереве; послушать песий скворцов, синиц, проследить за их полетом.

Внимание детей привлекают к появлению на участке травы и развитию на деревьях и кустарниках листьев. В конце весны совершают небольшие экскурсии в ближайший лес, парк, поле и луг.