Дидактическая игра умеешь ли ты знакомиться

Физкультурно-оздоровительный комплекс (средняя группа) на месяц октябрь.

дидактическая игра умеешь ли ты знакомиться

Дидактические игры: «Умеешь ли ты знакомиться», «Волшебный клубочек». Сюжетно – ролевые игры «Семья», «Магазин», «Салон красоты». дидактические игры,детские дидактические игры. «Давайте познакомимся!» Цель: закреплять умение детей знакомиться, называть свое имя, употреблять . Например: «Миша, ты сегодня такой вежливый! Дети рассказывают: «Я умею уступить игрушку, я умею делиться конфеткой» и т.п. игра - викторина «Будем вежливы и здоровы» - открытый просмотр. Дидактические игры: «Умеешь ли ты знакомиться», «Волшебный клубочек».

Проект "Формирование культуры поведения"

Дети должны рассмотреть картинку, описать, что видят и оценить поступок. Ход игры Дети стоят в кругу и по очереди называют членов своей семьи. Дети стоят в кругу, передают друг другу мяч и называют свое имя. Ход игры Воспитатель предлагает поиграть в игру. Я буду называть ситуации, а вы, если так можно делать, - хлопаете в ладоши, если нельзя - топаете ногами.

Мальчик Витя самостоятельно пошел гулять по улицам города и заблудился. Он не знает своей домашнего адреса. А вы знаете свой адрес? Дети по очереди называют свой домашний адрес. Если ребенку трудно назвать свой адрес, то воспитатель ему помогает. А теперь не знает, как помириться с мамой.

Проектная деятельность по этикету в старшей группе «Первые шаги в мир хороших манер»

Ребята, вы обижаетесь на родных, когда они вас ругают? Родных нужно любить и помогать. Как вы помогаете дома своим родным? У меня есть бабушкина шкатулка, всю свою помощь вы сложите в нее, а саму шкатулку подарим мишке для того, чтобы он также учился помогать своей маме и не забывал об. Дети по очереди рассказывают о том, как они помогают дома маме, папе, брату, сестренке, бабушке, дедушке, а свои рассказы кладут в сундук.

Ход игры Воспитатель бросает мяч ребенку и предлагает назвать определенное слово ласково: Ход игры Дети образуют круг, берутся за руки. Сначала воспитатель начинает говорить ребенку, которого держит за руку справа. Если ребенку трудно произнести комплимент, то ему помогают другие дети.

Дети по очереди говорят в сумку вежливые слова, например: Ход игры Воспитатель предлагает детям подарить Бабе-Яге цветок, говоря добрые слова. Дети берут по одному цветку, подходят к Бабе-Яге, дарят ей цветок и говорят комплименты или вежливые слова, ставят цветок в вазу. Ход игры Дети образуют круг и по очереди называют свой пол.

Презентация "Умеешь ли ты общаться?"

Ход игры Воспитатель предлагает угадать: Ход игры Воспитатель предлагает детям рассказать, почему у них такая одежда. Дети по очереди рассказывают: Ход игры Воспитатель предлагает детям рассказать: Для подсказки на столе лежат игрушки, конфеты, яблоко, а рядом со столом стоит стульчик.

Это становится возможным по мере овладения дошкольниками соответствующими знаниями об особенностях развития определенного органа чувств у людей разных профессий. Активизировать внимание детей на том, что большое количество задействованных в работе анализаторов облегчают выполнение любой работы. Ребенку предлагают сосчитать количество пуговиц на своей рубашке кофте, платье, пальто, шубе двумя способами: Побеседовать с детьми о том, в каком случае, получается, считать быстрее и.

Упражнять детей в понимании смысла некоторых жестов, позы, мимики человека. Воспитатель предлагает детям отгадать значение его жестов приветствие, прощание, угроза и пр. Затем ребятам дается задание привести примеры использования различных жестов, изменения позы и мимики с целью понимания друг друга без слов. Познакомить детей с элементарными приемами релаксации, что оказывает позитивное влияние на самочувствие и самоощущение.

Воспитатель предлагает детям удобно сесть или лечь, закрыть глаза, расслабиться расслабить руки, ноги, все телоприслушаться к себе, к тому, как работают внутренние органы организма как пульсирует кровь в такт ударам сердца, как ровно мы дышим, находясь в спокойном состоянии, и. Упражнять органы слуха в определении и различении разных звуков. Для проведения игры дети делятся на две команды и садятся спиной к воспитателю.

Воспитатель с помощью различных предметов и инструментов имитирует различные звуки. Для этого можно использовать музыкальные инструменты, бумагу, фольгу, надувной воздушный шар, стеклянную и металлическую посуду, насос для накачивания мячей, резиновую игрушку-пищалку и др. Игроки каждой команды по очереди угадывают звук. Выигравшей считается команда, давшая больше правильных ответов и допустившая меньше ошибок. За каждый правильный ответ команда получает фишку.

Тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей. В случае правильного ответа место ведущего занимает ребенок, чей голос был определен. Для усложнения игры детям можно раздать по погремушке.

Воспитатель указывает на очередного игрока, который должен погреметь своей погремушкой. Водящий определяет, кто из участников игры погремел погремушкой.

При этом водящий может стоять в кругу, глаза должны быть у него закрыты. С помощью магнитофонных записей упражнять детей в восприятии различных звуков. Детям предлагается прослушать записи шелеста листьев, пения птиц, звуков, издаваемых поездом и автомобилем, шум морского прибоя и. Ребята должны угадать услышанные звуки и рассказать, какие мысли они навевают. Развивать фонематический слух детей.

дидактическая игра умеешь ли ты знакомиться

Воспитатель предлагает каждому ребенку побыть домиком какого-то звука дети сами выбирают и называют, чьим домиком они. Для этого они выбирают нагрудный знак с изображением любого звука русского языка [р], [о], [y] и. В процессе слушания стихотворения рассказа дети определяют первый звук каждого слова. Воспитатель следит за правильностью выполнения задания. Активизировать их внимание на силу голоса, при которой будет хорошо слышна их речь.

Водящий становится на расстоянии метров от других детей и подает команды игрокам, периодически меняя силу голоса. Потом взрослый выясняет, почему некоторые команды дети выполняли неправильно. Ребята приходят к выводу, что произносить команды нужно громко, четко. А помогали им расслышать команды уши. Закрепить знания детей об особенностях зрения живых организмов.

Я Панически Боюсь Девушек! Страшно Подойти и Познакомиться...

Развивать глазомер детей, учить их соотносить величину предметов, длину отрезков и. Детям предлагается выполнить ряд заданий.

дидактическая игра умеешь ли ты знакомиться

Одновременно одно и то же задание могут выполнять несколько детей. Пометь карандашом центр круга. Проведи линию такой же длины. Отрежь полоску такого же размера. Вырежи такую же фигуру. Затем воспитатель помогает проверить, насколько верно и точно выполнены задания, и по необходимости дает рекомендации.

Развивать умение детей устанавливать положительное и отрицательное влияние на зубы продуктов, употребляемых в пищу Содержание. Дети встают в круг. Водящий взрослый или ребенок в зависимости от возраста детей группы называет предметы, продукты.

Возьми в руки камень. Чувствуешь, какой он твердый? Возьми в руки пушинку. Чувствуешь, какая она мягкая? Отыщи на столе предметы мягкие как пух. Как можно сказать о шерсти кошки, щенка? У кошки шерсть мягкая, как пух. У щенка шерсть тоже мягкая, как пух. Разложи отдельно мягкие и твердые предметы.

Принимают участие два человека.